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      內蒙古農業大學中職教師國家級培訓方案——電氣運行與控制專業

      2015-04-23  點擊:[]

      一、培訓目標及要求

      經過培訓,進一步提高參訓教師的政治思想和職業道德水平,樹立現代職業教育理念,充分認識職業教育改革發展的形勢與任務;了解和關注本專業發展動態、課程和教學改革方向;掌握相關專業教學法和現代教育技術手段,具備初步的課程開發能力,增強教學能力;專業水平進一步提高,熟練掌握本專業領域的新知識、新技術和關鍵技能;實踐經驗進一步豐富,了解現代企業生產狀況、技術水平、用人需求信息,熟悉生產工藝流程和崗位操作規范,加深對學校教學和企業實際聯系的理解。通過培訓,受訓學員達到以下基本要求:

      1、堅持正確的政治方向。熱愛職業教育事業;具有完美的人格和務實精神;充滿改革創新精神,為人師表、教書育人。

      2、具有較強的專業技術理論和實踐能力。了解專業發展動向和最新成果,系統掌握專業理論知識和專業實踐技能,并具備向相關領域拓展的能力。

      3、建構全新的職業教育教學理念。掌握現代教育理論;了解中等職業教育特點和規律,有較強的專業教學和教育實踐能力,治學嚴謹,專業教學具有科學性和藝術性。

      4、具有較高的專業學術水平。了解中等職業教育本專業的教育科研動態,能夠獨立主持高水平的專業教育教學研究,具有新課程開發的能力,能夠在所在學?;虻貐^專業教育教學改革中發揮帶頭和示范作用。

      5、具有參與該專業國際職業教育交流的能力。

      二、培訓形式

      國家級培訓每期12周(含企業實踐4周),共計480學時。培訓采用理論與實踐相結合,學校與企業相結合的方式。根據中職教師國家級培訓目標,通過訓前調研及測評,了解參訓教師的實際情況,以集中學習與分組研討相結合,理論學習與教學實踐相結合,專業知識學習和專業技能訓練相結合,通過專家講座、分組研討、同行交流、觀摩教學、實訓操作、現場參觀等形式進行培訓。

      三、培訓環節

      專業知識與技能訓練(120學時左右)。學習本專業領域的前沿理論知識、先進技術,進行專業技能訓練。

      教育理論與教學方法(40學時左右)。學習國家職業教育政策、國內外先進職業教育理論與教學方法、現代教育技術手段、職業教育教學研究方法等。

      企業實踐活動(160學時左右)。了解企業生產組織方式、工藝流程、生產技術、崗位規范、管理制度、企業文化等,進行關鍵崗位實踐和技能訓練,增加生產實際經驗。

      教學演練與實踐(160學時左右)。運用在培訓機構學習的專業知識與技能,將教研與培訓有機結合,在真實課堂進行教學方法訓練,改進教學行為,開展備課、說課及教學演練等活動,發揮培訓骨干示范作用。

      四、學員測評大綱

      學員測評大綱如下表所示:

      培訓模塊

      課程名稱

      訓 前

      訓 中

      訓 后

      專業理論知識

      電機與電氣控制基礎理論

      1、了解學員學校、專業背景與所教課程與該課程的相關程度;

      2、了解學員主要培訓目的與該課程的關聯程度;

      3、了解學員對該課程希望掌握的知識點;

      4、了解學員對該課程教學大綱有無修改意見

      5、所有課程均采用項目驅動教學法和精講和串講,了解學員對這種培訓形式的理解。

      1、交直流電機的基本原理;

      2、交直流電機的基本控制方法;

      3、交直流調速系統的基本構成;

      4、變頻控制的基本方法。

      5、了解學員在培訓中對該課程的講授過程中的建議

      1、對每門課程的知識點進行理論測試;

      2、聽取學員對該課程的評價;

      3、聽取學員對該課程任課教師的評價;

      4、與學員就該課程講授方法進行交流;

      單片機及電子系統設計基礎理論

      1、單片機的基本結構;

      2、C51程序設計基礎;

      3、定時器應用

      4、顯示與輸入軟硬件原理;

      5、串行通訊;

      6、常用模塊應用及功能擴展。

      現代工廠電氣控制

      1、低壓控制電器的基本原理、規格及選用;

      2、繼電器控制的基本原理、線路分析與設計;

      3、PLC基本原理、常用指令系統及應用、程序設計方法;

      4、電器及PLC應用系統的設計方法等。

      專業技能訓練

      工廠供電設計

      1、聽取學員對實訓安排的建議和意見;

      2、強調實訓過程中的注意事項;

      3、了解學員各自學校在此類實訓中的做法;

      4、了解學員在個實訓模塊中擬達到的培訓目標;

      5、每一模塊實訓均采用項目驅動法,實訓前進行分組和領任務。

      1、實訓過程采取分組考核原則和過程化管理;

      2、針對不同題目教師對每組學員提出的設計方案進行綜合評定;

      3、每組學員在完成實訓題目中是否嚴格按照分工來做,分工是否合理;

      4、每組學員在實訓中的出現的問題能否科學、合理解決。

      1、每一模塊實訓結束均需答辯,答辯組由教師和部分學員組成,成績評定各按50%??;

      2、每一實訓模塊均需提交實訓作品;

      3、對實訓中的問題與學員進行交流;

      4、聽取學員反饋意見。

      電子單片機系統實訓

      電機及電氣控制實訓

      五、主要課程安排

      (一) 專業知識與技能訓練(120學時)

      模塊

      序號

      課程

      內容

      網絡

      前置課

      授課

      方式

      授課

      教師

      學時

      專業理論知識

      1

      電機與電氣控制基礎理論

      主要包括交直流電機基本工作原理、電機與拖動基本理論及變頻控制技術,同時安排學科前沿講座。

      電路、高等數學和大學物理

      講授

      實驗

      吳利斌

      李海軍

      20

      2

      單片機及電子系統設計基礎理論

      單片機的基礎知識,系統結構、指令系統、C程序設計、中斷、定時器/計數器、存儲器擴展及應用實例,并精講硬件電路設計及EDA技術。同時安排電子設計大賽及機器人大賽相關內容。

      模擬電子技術、數字電子技術、C程序設計語言

      講授

      實驗

      吳利斌

      張巍

      曲輝

      20

      3

      現代工廠電氣控制

      低壓控制電器的基本原理、規格及選用;繼電器控制的基本原理、線路分析與設計;PLC基本原理、常用指令系統及應用、程序設計方法;電器及PLC應用系統的設計方法等。

      電工技術

      講授、實驗

      李海軍

      張永

      12

      4

      工廠供配電基礎理論

      學習35KV10KV工廠供電的一般流程及方法,掌握負荷計算、短路計算、主接線方案選擇、線路選擇、繼電保護和防雷接地等內容。

      電工技術、電路、高等數學

      講授

      洪寶棣

      8

      技能訓練

      5

      工廠供電設計

      35KV及10KV典型工廠供電系統設計、安裝及調試。主要包括負荷計算、短路計算、主接線方案選擇、主變選擇、線路選擇、繼電保護和防雷接地等內容。學員根據設計內容進行低壓配電柜的設計、安裝和調試。

      集中

      安排

      洪寶棣

      孫建英

      20

      6

      電子單片機系統實訓

      常用電子儀器的使用方法、常用電子元件及集成元件的使用和測試方法、電子系統的綜合設計與制作、結構化程序設計方法及調試。

      集中

      安排

      曲輝

      宣傳忠

      20

      7

      電機及電氣控制實訓

      包括常用控制電路的布線實訓、電控柜的安裝、布線、試驗和PLC綜合設計實訓等。

      集中

      安排

      李海軍

      20

      合  計

      120

      (二) 教學理論與方法(40學時)

      序號

      培訓內容

      教師

      單位及職務職稱

      學時

      1

      職教教師如何提高幸福感

      王憲成

      全國知名職業教育專家,原天津職業技術師范大學黨委書記、院長,天津市政協常委

      4

      2

      職業教育形勢任務政策

      王潤拽

      內蒙古教育廳職成處處長

      4

      3

      職業中學教師的光榮使命

      李淑章

      內蒙古師范大學教育科學學院教授

      4

      4

      職業學校學生心理發展特點和應對策略

      張拓書

      內蒙古師范大學教育科學學院教授

      4

      5

      古典文學鑒賞

      閆艷

      內蒙古師范大學文學院教授

      4

      6

      教師“信息技術”與教學

      李龍

      內蒙古師范大學傳媒學院教授

      4

      7

      教師職業素養與班主任工作

      王利

      內蒙古師范大學教育科學學院副教授

      4

      8

      職業中學教師教學研究與科研論文寫作

      劉彥澤

      內蒙古教育科學研究所所長、教授

      4

      9

      職業學校教師教學方法與策略

      王利

      內蒙古師范大學教育科學學院副教授

      4

      10

      職業教育課程設計與教學設計

      李文博

      內蒙古機電職業技術學院教授

      4

      11

      德育與職業指導

      待定

      待定

      4

      合計

      40

      (三)分組研討與教學演練(160學時左右)

      模塊

      序號

      項目

      內容與目標

      形式

      學時

      教學方法訓練

      1

      專業教學技能訓練

      1、電路、電子技術、單片機原理、電機學等專業基礎課教學技能訓練;

      2、電力電子技術、現代工廠電氣控制、工廠供電專業課教學技能訓練。

      分組訓練

      40

      2

      專業實踐技能訓練

      1、電子實訓

      2、電氣控制實訓

      分組訓練

      24

      教學研討與交流

      3

      專業教

      學交流

      專業基礎課及專業課教學交流

      集中交流

      12

      4

      實踐教

      學交流

      專業實訓及課程設計教學交流

      集中交流

      12

      教學演練

      5

      教學設計

      理論性強的課程教學設計

      實踐性強的課程教學設計

      分組

      12

      觀摩教學

      示范性中職學校觀摩教學

      集中安排

      16

      6

      備課

      教案

      課件制作

      分組

      12

      7

      說課與

      評課

      針對備課內容進行集中說課與評課

      集中

      32

      注:培訓過程中,根據學員的實際需求,個別課程會有調整。

      六、企業實踐環節的培訓內容和安排

      序號

      實習企業名稱

      培訓學習內容

      地點

      形式

      學時

      1

      內蒙古信中偉業科技公司

      企業管理制度與文化

      企業崗位規范和用人要求

      大型風力發電機的生產和組裝

      風力發電機及生產線的電氣控制

      內蒙古呼和浩特市

      現場參觀實習

      24

      2

      中興能源科技有限公式

      企業管理制度與文化

      企業崗位規范和用人要求

      現代化的牛奶生產工藝流程

      立體倉庫的PLC控制

      內蒙古鄂爾多斯市

      實踐

      實訓

      40

      3

      北京能源投資有限公司卓資風電場

      企業管理制度與文化

      企業崗位規范和用人要求

      風力發電機的控制與維護

      風力發電機的保護系統

      風力發電并網系統

      內蒙古烏蘭察布市卓資縣

      現場參觀實習

      32

      4

      內蒙古富特橡塑機械有限公司

      企業管理制度與文化

      企業崗位規范和用人要求

      大型機械生產流程及電氣控制

      廠區配電系統構成

      內蒙古呼和浩特市金川開發區

      現場參觀實習

      4

      5

      薛家灣供電局

      企業管理制度與文化

      企業崗位規范和用人要求

      220KV變電站的基本設備和主控室

      變電站對企業供電的基本要求

      內蒙古鄂爾多斯市準格爾旗

      現場參觀實習

      24

      6

      包鋼集團

      企業管理制度與文化

      企業崗位規范和用人要求

      大型機械生產流程及電氣控制

      廠區配電系統構成

      內蒙古包頭市

      現場參觀實習

      24

      7

      內蒙古第一機械集團有限公司

      企業管理制度與文化

      企業崗位規范和用人要求

      大型機械生產流程及電氣控制

      廠區配電系統構成

      內蒙古包頭市

      現場參觀實習

      12

      合    計

      160

      七、考核標準

      培訓學員考核內容主要包括:學員出勤、作業、平時表現和學習態度等日常情況;培訓課程成績和企業出具的實踐鑒定;培訓成果,包括4學時以上的教案并進行說課或試講、3000字以上的專業教學研究論文、2000字以上的企業實踐報告等。

      培訓學員結業成績由七部分組成:教學理論與方法、專業知識與技能訓練、企業實踐活動、教案與試講、教學研究論文、實訓作品、平時成績。各部分均采用百分制,總成績取以上七部分的平均分。

      具體考核辦法見內蒙古農業大學中職教師國家級培訓結業考核細則。

      八、培訓項目負責人、授課教師、班主任情況

      1、培訓項目負責人:吳利斌,機電工程學院電氣化教研室主任,碩士,副教授,主要負責培訓工作的組織、領導工作,協調培訓工作相關事宜。

      2、授課教師

      序號

      姓名

      職務、職稱

      承擔任務

      1

      王憲成

      全國知名職業教育專家,原天津職業技術師范大學黨委書記、院長,天津市政協常委

      理論教學

      2

      王潤拽

      內蒙古教育廳職成處處長

      理論教學

      3

      李淑章

      內蒙古師范大學教育科學學院教授

      理論教學

      4

      張拓書

      內蒙古師范大學教育科學學院教授

      理論教學

      5

      朱彥杰

      內蒙古師范大學教育科學學院教授

      理論教學

      6

      李龍

      內蒙古師范大學傳媒學院教授

      理論教學

      7

      王利

      內蒙古師范大學教育科學學院副教授

      理論教學

      8

      劉彥澤

      內蒙古教育科學研究所所長、教授

      理論教學

      9

      李文博

      內蒙古機電職業技術學院教授

      理論教學

      10

      李海軍

      內蒙古農業大學機電工程學院教授

      專業教學

      11

      吳利斌

      內蒙古農業大學機電工程學院副教授

      專業教學

      12

      張永

      內蒙古農業大學機電工程學院教授、博導

      專業教學

      13

      宗哲英

      內蒙古農業大學機電工程學院副教授

      專業教學

      14

      洪寶棣

      內蒙古農業大學機電工程學院副教授

      專業教學

      15

      宣傳忠

      內蒙古農業大學機電工程學院講師

      專業教學

      16

      王威

      內蒙古農業大學機電工程學院高級實驗師

      實踐教學

      17

      張巍

      內蒙古農業大學機電工學院副教授

      專業教學

      18

      郭文義

      內蒙古信中偉業科技公司經理

      實踐教學

      19

      王偉

      中興能源科技有限公司培訓師

      實踐教學

      3、班主任:宗哲英,機電工程學院電氣化教研室副主任,碩士,主要負責組織和協調具體各項教學工作,根據教學計劃安排各教學任務。同時與學員保持聯系,了解學員對培訓內容的要求,及時反饋有關信息,以便及時合理調整課程進度,學員出勤記錄等。

      九、教學管理措施和后勤保障

      (一) 教學管理措施

      1、成立校長任組長,各相關學院院長為成員的“全國重點建設的職教師資培養培訓基地”工作領導小組。辦公室設在繼續教育學院,負責培訓工作的組織協調和管理工作。

      2、承擔培訓任務的相關學院選派項目負責人,主要負責專業教學、企業實踐、分組研討與教學演練的組織安排工作;學院和基地辦公室各選派一名班主任,分別負責學員的教學和生活管理工作,密切與學員的聯系,了解學員對培訓內容的需求,及時反饋有關信息。

      3、選派實踐能力強且教學經驗豐富的教師擔任培訓教學任務,確保培訓質量。

      4、承擔培訓任務的相關學院要組織學員對每一位授課教師進行評教工作,同時院長和項目負責人定期聽課,及時發現培訓中的問題并予以解決;基地辦公室聘請專人擔任教學督導員,對培訓計劃的執行情況、學員的表現情況定期檢查,通過聽課 、問卷調查、學員座談等形式,評價和監控教風、學風、教學質量。

      (二)后勤保障

      1、每個班設雙班主任,分別負責學習和生活;節假日安排專人值班,及時了解學員的需求,解決困難;

      2、住宿安排在內蒙古農業大學西區干部分院和東區接待中心,均為雙人標準間,配有電視、無線有線網口。

      3、為學員發放校園卡和學員證,學員憑卡可在校內餐廳就餐、校內商店購物,憑學員證可出入學校圖書館,查閱相關書籍資料。

      4、為學員購置籃球、排球、羽毛球、乒乓球、跳繩、象棋等體育用品,定期組織文體活動;

      十、訓后跟蹤指導措施

      為保證良好的培訓效果,在培訓結束后進行以下跟蹤指導措施:

      1、定期利用網絡、微信等工具對學員進行回訪;

      2、定期更新網絡教學課程,及時與學員進行溝通,解決學員在工作中、學習中的一些專業知識問題;

      3、培訓結束后,給每位學員制定今后一年的專業提升規劃,并布置一定的學習任務,定期對其進行幫助和提高。

       

       

       

       

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